課程詳情
匯記憶過程中的最重要環(huán)節(jié)是在特定語境中運用詞匯,而這正是應試教育欠缺的環(huán)節(jié)。因此我們將詞匯記憶和口語表達結合,培養(yǎng)詞匯識記能力的同時訓練學生的“工作記憶”(運用熟練度)。
課程簡介
“聽說風暴營”作為北京新東方最早打造的“中教+外教”,“室內講堂+室外拓展”,“教學活動+拓展體驗”的精品營類課程,開課十年來一直都是中學生們的熱報課程。課程以語音與聽力為教學主線,每天中教講析加外教練習鞏固,并由助教全程參與口語活動,讓學生在輕松的氛圍和真實的英語語境中,練就良好的語音,提升多種場景下的口語表達能力,了解最鮮活的英語國家文化。從伴隨著第一縷晨曦的集體戶外晨讀,到充實多樣的課堂學習體驗,到全營晚間團隊拓展活動,豐富精彩的課程設置給一批又一批老學員們留下了精彩紛呈的美好回憶。學聽說,中學生就要“風暴”來“贏”!
教學特色
1、詞匯記憶過程中的最重要環(huán)節(jié)是在特定語境中運用詞匯,而這正是應試教育欠缺的環(huán)節(jié)。因此我們將詞匯記憶和口語表達結合,培養(yǎng)詞匯識記能力的同時訓練學生的“工作記憶”(運用熟練度);
2、每日3次循環(huán)聽寫,完成200個單詞聽寫量并通過口語測試鞏固知識點,檢測知識點掌握程度。
3、為基礎薄弱的學員量身定制識記和聽寫方案;
4、教師+助教模式,生活學習雙重保障;
5、食宿學一體化教學效率更高;
6、適量的拓展活動讓學生重拾英語的樂趣;
教學目標
1)擺脫中式英語說話習慣,培養(yǎng)英語思維表達能力;
2)系統(tǒng)學習英、美音發(fā)音規(guī)律,打造純正發(fā)音,提升聽力水平;
3)培養(yǎng)自信心,鍛煉自主表達與交流的能力;
4)為將來出國旅游或讀書打下聽說和文化基礎。
適用學員初一至高三學生
A級:(適合滿足以下任意三點的中學生)
1)缺少英語口語學習環(huán)境的中學生;
2)平時不太能聽懂英文歌曲歌詞,或看英語影視劇幾乎完全需要借助漢語字幕才能理解的中學生;
3)不熟悉英美音發(fā)音規(guī)則及區(qū)別,與標準發(fā)音有較大差距的中學生;
4)希望與外教進行對話交流,并熟悉英美中學生流行文化的中學生;
5)希望能為出國旅游掃清日常英語交流障礙的中學生。
B級:(適合滿足以下任意三點的中學生)
1)學習過初高中聽說讀寫拔高課程(1-3級),想實戰(zhàn)運用所學聽力口語知識的中學生;
2)欣賞英文歌曲或影視劇時,能夠在不借助字幕的情況下聽懂基本對話內容的中學生;
3)比較了解英美音發(fā)音規(guī)則及區(qū)別,希望發(fā)音用詞上更加接近英美人士,能比較準確流利做英文演說的中學生;
4)希望與外教進行對話交流,并通過團隊自由活動了解鮮活英美文化的中學生;
5)有出國旅游或留學打算,希望掌握正確高效英語聽口學習方法的中學生。
學習目標與內容
1、中考高頻,易錯,核心詞匯;每天(3小時詞匯課+3小時口語課)完成80-100個課堂詞匯,每天循環(huán)聽寫200個詞;
2、掌握實用的詞匯記憶方法(歸類,諧音,詞根詞綴等);
3、學習如何在口語表達中準確,地道地運用詞匯。提升聽說能力,激發(fā)興趣,增強自信;
4、在團隊拓展活動(如詞匯王大賽,配音大賽)中展示自己。
教材
內部詞匯講義(一級)、Interchange 1 (教材講義)(二級高中詞匯基礎營)
適合對象
1、高中需學習單詞記憶方法,擴大詞匯量的學生。
2、高中需提高口語表達水平,糾正發(fā)音,在運用中鞏固詞匯的學生。
3、初升高英語基礎較好,需要銜接學習的學生。
學習目標與內容
1、高中高頻,易錯,核心詞匯;每天(3小時詞匯課+3小時口語課)完成100-120個課堂詞匯,每天循環(huán)聽寫200個詞;
2、掌握實用的詞匯記憶方法(歸類,諧音,詞根詞綴等);
3、學習如何在口語表達中準確,地道地運用詞匯。提升聽說能力,激發(fā)興趣,增強自信;
4、在團隊拓展活動(如詞匯王大賽,配音大賽)中展示自己。
教材
內部詞匯講義(三級)、Interchange3 (教材講義)。