Can you try?

親手建造一個創(chuàng)意小樹屋

創(chuàng)造力是未來社會最重要的生產(chǎn)力！

怎么樣才能讓孩子更有創(chuàng)造力？

除了給予孩子充足的空間與時間外，更重要的是有意識地參與一些創(chuàng)造力課程訓(xùn)練。

曾引發(fā)收視狂潮的真人秀紀錄片《樹屋大師》中，皮特·尼爾森和他可愛的樹屋建筑隊在全美樹林中、后院里建造的那些最宏偉、最古怪、最驚人、最壯觀、最令人大跌眼鏡的樹屋，讓大家對其創(chuàng)造力和大膽的設(shè)計能力深深折服！

【創(chuàng)意樹屋自然營】讓孩子們在大自然里共同搭建一座屬于自己的樹屋“城堡”，經(jīng)歷一次不同尋常的動手體驗，激發(fā)孩子無限創(chuàng)造力，給童年留下美好的回憶！

先看看樹屋營中認真可愛，熱愛勞動的孩子們

課程亮點：

1、在實踐中培養(yǎng)獨立能力

專為7-13歲孩子設(shè)計的暑假實踐課堂

學(xué)習(xí)物品管理、學(xué)會照顧自己

從這里開始邁出獨立第一步

獨立，是營地生活的第一課，也是孩子成長過程中重要的一課。

父母不在身邊的單獨出行，生活中的每一個普通環(huán)節(jié)都會變成對孩子們真實的考驗。

洗衣服、整理物品、收納行李、增減衣服......

在營地，讓孩子從點滴開始行為養(yǎng)成，收獲照顧自己的快樂，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

2、在開放式創(chuàng)作中培養(yǎng)創(chuàng)新力

突破自我－個性表達－動手實踐－溝通合作

自編自導(dǎo)自演

探索式樹屋小劇場

這是一次開放式的創(chuàng)作

從樹屋劇場的模型創(chuàng)作、制作登臺之梯、舞臺背景設(shè)計到舞臺裝飾，再到舞臺表演，都是孩子們?nèi)〔挠谧匀?，自編自?dǎo)自演完成。

3、運用科學(xué)的教學(xué)理念

制定計劃－結(jié)構(gòu)設(shè)計－選材執(zhí)行－實踐行動－完成搭建

STEAM教育和PBL教學(xué)模式

打開孩子主動探索的大門

讓孩子們像建筑師一樣去創(chuàng)造，像工程師一樣思考，用鋸、釘、尺、錘等工具讓木材靈動起來，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)、物理、工程等科學(xué)思維，這是每一個孩子都需要的一堂科學(xué)實踐課。

4、讓興趣成為孩子最好的老師

樹屋建造工種多樣

根據(jù)自己的興趣選擇

地面實操&水上運動&樹屋小劇場

體驗豐富的營地特色活動

激發(fā)孩子好奇的天性，種下一顆科學(xué)的種子。

不講定律不套公式，從建筑設(shè)計到生活運用，好玩有趣，通俗易懂，讓孩子在興趣中感受自然科學(xué)的魅力。

精彩導(dǎo)覽：

1、樹屋特工隊組建

能力UP：※表達能力※團隊合作

打造一個屬于自己的樹屋可不簡單，這是一個嚴謹細致的工作，涉及工程項目規(guī)劃與執(zhí)行，建筑學(xué)和力學(xué)的原理，更需要團隊協(xié)作來完成！

隊長、總設(shè)計師、鋸工、錘工、測量員、美化師、搬運工、項目管理、安全員......

成立“樹屋特工隊”，每一個崗位都非常重要。

2、樹屋材料工具實驗室

能力UP：※團隊協(xié)作※動手能力

工欲善其事，必先利其器。

一件事情想要做好，前期的準備工作非常重要。

“安全帽”“防割手套”“護目鏡”“量尺”“鋸子”......

這些工具在使用前，我們教練都會“一對一”進行指導(dǎo)，全面保障孩子們在“施工”過程中的安全。

釘

鉆

鋸

量

3、樹屋結(jié)構(gòu)設(shè)計

能力UP：※空間思維※創(chuàng)造力

在施工前，孩子們需要計算出樹屋的長、寬、高，以及所需木材的精準數(shù)量及尺寸，還要勾勒出“樹屋設(shè)計草圖”。

木屋的每塊木料都需要精準切割，每個部位都要嚴絲合縫地安裝，這就要求孩子們必須學(xué)會使用尺子、準確讀數(shù)。

從工具學(xué)習(xí)到圖紙設(shè)計，從不會到會，每個環(huán)節(jié)都要孩子們勇于嘗試，鍛煉空間思維和動手能力！

4、樹屋選材與搭建

能力UP：※團隊協(xié)作※動手能力

按照圖紙設(shè)計確定樹屋風(fēng)格，搭平臺、設(shè)計主框架、釘墻板、裝樓梯、裝門窗、造護欄......

化身小小工程師，"從無到有”每個環(huán)節(jié)親歷親為，全程參與，考驗孩子的動手能力。

孩子們相互協(xié)作在密林深處，創(chuàng)造一個屬于自己的秘密基地。

5、挑戰(zhàn)1：自然攀樹

能力UP：※四肢協(xié)調(diào)能力※意志力考驗

在樹屋建造的過程中，我們的資源是有限的，不是想要什么材料就有什么材料，想要什么工具就有什么工具，在基礎(chǔ)材料用完以后，孩子們需要通過挑戰(zhàn)項目來和教練換取資源。

第一個挑戰(zhàn)任務(wù)教練設(shè)置了“攀樹”挑戰(zhàn)的關(guān)卡，我們的小建筑師們能挑戰(zhàn)成功嗎？

6、挑戰(zhàn)2：水上和環(huán)湖挑戰(zhàn)

能力UP：※領(lǐng)導(dǎo)力※團隊合作

當樹屋主題結(jié)構(gòu)搭建完成，孩子們又將接受一個新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)任務(wù)來源于教練的一封信：

恭喜小小建筑師們！你們的“創(chuàng)意樹屋工程”已經(jīng)完成了3/5!現(xiàn)在你們所在的位置是丹霞湖撒野吧，你們需要在下午X點完成一個特殊的任務(wù)....（此處省略100字）為明天的樹屋美化工程增料。

7、樹屋美化裝飾

能力UP：※審美能力※創(chuàng)造力

給自己建造的樹屋安上裝飾燈，給完成了“硬裝”的樹屋來一個漂亮的“軟裝”，布置樹屋內(nèi)部，裝飾樹屋墻體，增添其藝術(shù)氣息、充滿童趣，把樹屋裝扮成自己喜歡的樣子。

8、樹屋小劇場才藝晚會

能力UP：※表現(xiàn)力※創(chuàng)造力

樹屋寄托了孩子們樸素的夢想，這個暑假我們不光要搭建樹屋，還要在樹屋劇場上自編自導(dǎo)自演自己的夢想。

從樹屋劇場的模型創(chuàng)作、制作登臺之梯、舞臺框架和背景建造到舞臺裝飾，再到舞臺表演，都是孩子們?nèi)〔挠谧匀?，自編自?dǎo)自演完成探索式樹屋小劇場，這是一次開放式的創(chuàng)作。

9、大自然露營

能力UP：※動手能力※戶外安全知識

在教練的指導(dǎo)下，小建造師們要學(xué)會如何搭拆帳篷、如何選擇野外露營的地點及安全常識，以及在復(fù)雜的野外環(huán)境下，如何確保自己的生命安全。

晚上躺在帳篷里聽著夏日蟲兒的鳴叫，數(shù)著星星，進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

10、樹屋“售賣”

能力UP：※公眾演說能力※膽量培養(yǎng)

一切準備就緒，進入剪彩、竣工儀式環(huán)節(jié)，我們的創(chuàng)意樹屋就大功告成了。

什么？我們自己做的樹屋還要“賣”出去？

每個樹屋都有自己的特色，小建筑師們需要集體策劃，介紹自己樹屋的制作創(chuàng)意，回顧樹屋制作過程，看看誰能巧舌如簧成功“賣”出樹屋？