 第 1 天 五千多年文明圣地的第一次親密接觸

【入營(yíng)基礎(chǔ)課程】

1、安全教育課程，熟悉營(yíng)地風(fēng)險(xiǎn)地圖；

2、學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助；

3、獨(dú)立生活教育課程，學(xué)習(xí)寢室整理、行李整理、餐桌禮儀等獨(dú)立生活必備技能。

【良渚古城遺址公園】

參觀良渚古城遺址，和良渚文明第一次親密接觸，感受五千多年文明的磅礴震撼，同時(shí)也引出人類演化、環(huán)境演變、工具演變等疑問。我們將帶著這些好奇心進(jìn)入接下來幾天的學(xué)習(xí)。

【開營(yíng)儀式】

團(tuán)隊(duì)破冰，組建考古小隊(duì)，制定營(yíng)地公約，為后面的營(yíng)地活動(dòng)建立基礎(chǔ)。

 第 2 天 你好考古，顛覆對(duì)考古的認(rèn)識(shí)

考古可以幫助我們了解人類如何在地球上出現(xiàn)、如何應(yīng)對(duì)他們周圍的環(huán)境、如何逐步發(fā)明各種技術(shù)和工具來提高生活質(zhì)量、如何從最原始的狩獵采集者變成古文明和現(xiàn)代文明的創(chuàng)造者，我們將全方位地了解考古的過去、現(xiàn)在和將來。

【良渚博物院】

良渚博物院全面地展示了良渚遺址和良渚文化的考古成果。在這里，我們將學(xué)習(xí)良渚先民的衣食住行及生產(chǎn)生活、良渚古城及水利系統(tǒng)的規(guī)劃營(yíng)建和結(jié)構(gòu)布局、良渚時(shí)期的各種玉器及其反映的社會(huì)等級(jí)與信仰。

【探究課堂】

什么是考古？我們?yōu)槭裁匆脊牛?/span>

社會(huì)上對(duì)考古有哪些誤解？

考古學(xué)是如何誕生的？

又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？

如何開展一次田野考古？

考古學(xué)家是怎么知道在哪里進(jìn)行發(fā)掘的？

考古發(fā)掘過程中會(huì)用到哪些考古裝備？

具體有哪些發(fā)掘的步驟？

發(fā)掘之后還需要做哪些工作？

如何知道出土的文物是距今多少年前的？

如何從化學(xué)元素分析出各時(shí)期人類的食譜？

【探究實(shí)驗(yàn)室——模擬考古】

化身小小考古學(xué)家，根據(jù)線索找到發(fā)掘點(diǎn)。使用專業(yè)的考古裝備，進(jìn)行正規(guī)的模擬考古發(fā)掘并對(duì)發(fā)掘出的文物進(jìn)行修復(fù)，感受考古學(xué)家知行合一的精神。

【晚間活動(dòng)——故事之夜】

開展有趣的游戲，分享自己的故事，增強(qiáng)營(yíng)員彼此之間的信任。

 第 3 天 地球的故事，波瀾壯闊的46億年

藍(lán)色的星球上，無數(shù)類別的生命和非生命物質(zhì)共同構(gòu)造了一個(gè)多彩的世界。它們不斷地繁衍生息，構(gòu)成了一個(gè)完美而和諧的自然生態(tài)系統(tǒng)。

【探究課堂】

了解地球的成長(zhǎng)歷程，了解不同時(shí)期的地球是什么樣的。

生命是如何誕生的？

地球上曾經(jīng)生活過哪些生物？

經(jīng)歷了怎樣的演化歷程？

是什么原因?qū)е碌厍蛏仙锝?jīng)歷了五次大滅絕？

從1990年至今，由于人類對(duì)環(huán)境的破壞，地球上物種以每天50到100種的速度消失，我們正在經(jīng)歷第六次生物大滅絕嗎？

跟隨古生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的腳步，讀懂巖石之書和化石之書，探究地球往事。

【探究實(shí)驗(yàn)室——化石獵手】

化身小小古生物學(xué)家，學(xué)習(xí)地質(zhì)錘、羅盤等工具，認(rèn)識(shí)常見的巖石和礦物，根據(jù)線索找到化石，并動(dòng)手制作一個(gè)恐龍化石模型。

【戶外運(yùn)動(dòng)——極限飛盤】

極限飛盤是一項(xiàng)嚴(yán)格要求無身體碰撞的對(duì)抗型競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，融合了橄欖球、足球和籃球等運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

 第 4 天 人類起源，古DNA帶來的全新視角

我們是誰？

我們從哪里來？

我們要去哪里？

從不同視角講述最早人類出現(xiàn)和現(xiàn)代智人起源，繪制人類祖先波瀾壯闊的長(zhǎng)征圖。

【探究課堂】

人類這個(gè)偉大的故事是怎么開始的？

從古人類化石構(gòu)建的人類“家譜”是怎么樣的？

人類祖先為何要走出非洲？

又是如何三次走出非洲？

古DNA技術(shù)就像是17世紀(jì)發(fā)明的光學(xué)顯微鏡，打開了一扇通往從未被探索過的世界的大門，為人類歷史與演化研究領(lǐng)域帶來了革命性的認(rèn)知。

分子人類學(xué)的發(fā)現(xiàn)又給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？

走出非洲后，人類如何到達(dá)地球上的各個(gè)角落？

分子人類學(xué)發(fā)現(xiàn)歐亞大陸現(xiàn)代人的基因主體來自于非洲。2010年，尼安德特人基因組的草圖發(fā)布，除了非洲以外的歐亞大陸現(xiàn)代人，都有1%-4%的尼安德特人基因成分。

跟隨古遺傳學(xué)家的腳步，以現(xiàn)代分子手段重探人類演化路徑。

【探究實(shí)驗(yàn)室——基因偵探】

了解DNA、RNA、氨基酸、蛋白質(zhì)等基本概念，化身基因偵探，現(xiàn)場(chǎng)偵察、收集線索、提取DNA獲取基因片段，找出真相。

【戶外運(yùn)動(dòng)——射箭】

一項(xiàng)古老而又充滿魅力的運(yùn)動(dòng)。

【晚間活動(dòng)——晚會(huì)準(zhǔn)備】

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)一臺(tái)史前世界主題晚會(huì)。

 第 5 天 石器時(shí)代，人類的逆風(fēng)翻盤

從直立行走到建立國(guó)家，人類的文明是如何誕生的？

跟隨考古學(xué)家，做歷史的偵探，在沒有文字的時(shí)代，揭開人類逆風(fēng)翻盤的奧秘。

【探究課堂】

直立行走有什么壞處和好處？

人類為什么要褪去體毛？

為什么我們的腦容量會(huì)越來越大？

人類是如何發(fā)展出精密復(fù)雜的語言系統(tǒng)的？

石器、陶器等工具是如何影響人類發(fā)展演化的？

農(nóng)業(yè)是如何起源的？文明是如何誕生的？

農(nóng)業(yè)對(duì)舊石器時(shí)代的人類是非常糟糕的生產(chǎn)方式，本身適應(yīng)采集和狩獵的身體會(huì)遭受長(zhǎng)期的折磨。那么，人類究竟為何要開始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？國(guó)家又是如何誕生的？

【探究實(shí)驗(yàn)室——玉器大師】

常言道：“玉不琢不成器”“他山之石，可以攻玉”。五千多年前的良渚人是如何打造出精美絕倫的玉器？我們將動(dòng)手體驗(yàn)玉器制作的過程。

【戶外運(yùn)動(dòng)——水槍大戰(zhàn)】

夏天孩子們最熱愛的游戲。

【晚間活動(dòng)】

史前世界主題晚會(huì)：一場(chǎng)以史前文明為主題釋放天性的狂歡。

 第 6 天 重看良渚文明

【結(jié)營(yíng)儀式】

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，一起回顧整個(gè)營(yíng)期的快樂、友誼、收獲、成長(zhǎng)。