少兒英語教育機(jī)構(gòu)中，瑞思英語的師資培養(yǎng)一直走在前面。11月6日至8日，瑞思英語展開了ICP(International Cooperation Project for RISE Teachers)國際交流高級(jí)研修班線下封閉培訓(xùn)，邀請美國藍(lán)帶學(xué)校資深教師，帶著國際先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法與瑞思教師面對面交流，指導(dǎo)瑞思課堂實(shí)操演練，為瑞思教師加載新技能。
  ICP國際交流高級(jí)研修班是瑞思每年都要進(jìn)行的教師高端培訓(xùn)項(xiàng)目，今年培訓(xùn)規(guī)模、頻次都有所升級(jí)，范圍覆蓋全國所有在崗教師，內(nèi)容也更具針對性。每年瑞思都會(huì)邀請美國知名學(xué)校的教師為瑞思教師進(jìn)行針對性培訓(xùn)，今年邀請的是美國新澤西州的蒙特奧利弗學(xué)區(qū)（Mount Olive Township School District）和皮康諾克學(xué)區(qū)( Pequannock Township School District)，前者，其高中在2016年被美國官方雜志《NEWS WEEK 》評(píng)為全美排名前3%的公立高中；而后者曾榮獲美國教育部最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。
  Sussex Avenue School校長Lorri Vaccaro是培訓(xùn)師之一，畢業(yè)于Scranton大學(xué)，擁有教育專業(yè)雙研究生學(xué)位，榮獲過最佳教師稱號(hào)，她利用科技資源組織翻轉(zhuǎn)課堂的高效教學(xué)實(shí)踐方法，在蒙特奧利弗學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中備受推崇。另一位培訓(xùn)師Erin Westdyk對布魯納discovery and discussion based-learning教育理論有深入研究，擅長K-8年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、注重在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力及問題解決力。兩位教育專家將圍繞“Actively Engaging Students in Learning Process”的主題，針對瑞思每一位參訓(xùn)老師的課堂教學(xué)視頻進(jìn)行拆解分析，結(jié)合瑞思教學(xué)內(nèi)容與中國學(xué)生學(xué)習(xí)背景進(jìn)行示范，從課堂實(shí)踐的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
  作為以線下為主、學(xué)習(xí)中心遍布全國的青少兒英語教育機(jī)構(gòu)，瑞思對師資力量的均衡發(fā)展十分重視，其教師培訓(xùn)體系是業(yè)內(nèi)較為完備的，ICP國際交流高級(jí)研修班只是其中一項(xiàng)。據(jù)瑞思老師介紹，不斷參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，是瑞思老師的常態(tài)，每一名老師的年培訓(xùn)時(shí)間都在300小時(shí)以上。通過大量的相互結(jié)合又遞次進(jìn)深的培訓(xùn)，瑞思已形成了一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，再加上嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，瑞思全國的教學(xué)質(zhì)量呈均衡發(fā)展態(tài)勢。
  每個(gè)家長都希望自己的孩子遇到一位好老師，相較于造名師噱頭讓家長哄搶，用完善培訓(xùn)體系造就無數(shù)好老師、滿足每一位家長的需求，才是教育機(jī)構(gòu)真正應(yīng)該發(fā)力的地方。不斷升級(jí)教師技能，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，這也是瑞思學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平都保持在行業(yè)領(lǐng)先地位的重要原因。