寧波螢火少年暑期特訓(xùn)營強(qiáng)調(diào)用不一樣的思維理念去開拓青少年兒童的創(chuàng)新能力,用不一樣的形式輸入去培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以更直觀的方式來表達(dá),來展現(xiàn)更明顯的效果。寧波螢火少年軍事訓(xùn)練夏令營秉持“以強(qiáng)民身心,赴強(qiáng)國之夢(mèng)”的宗旨,已陸續(xù)開展一系列戶外活動(dòng),取得了寧波本地家長的廣泛認(rèn)可。
1、安全保障強(qiáng)有力、營地全封閉式管理,活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置明顯安全提示,設(shè)置醫(yī)務(wù)室,配備有應(yīng)急醫(yī)療設(shè)備; 2、軍事教練員+優(yōu)秀輔導(dǎo)員,高師資比例(2:10)與營員同吃、同住、同訓(xùn)練,每個(gè)營房配備一名教導(dǎo)人員;3、教練團(tuán)隊(duì)全部都是優(yōu)秀退役軍人,并且從事該行業(yè)數(shù)年,帶過數(shù)十次團(tuán)隊(duì)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)豐富,青春活力,富有責(zé)任心,助教團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)人員,具有很強(qiáng)的親和力,臨危不亂,經(jīng)驗(yàn)豐富。 4、營地資質(zhì)設(shè)施全,交通便利,地理位置優(yōu)越。5、寧波螢火少年暑期特訓(xùn)營課程內(nèi)容豐富多彩,并結(jié)合當(dāng)代青少年身體、心理、智力、習(xí)慣等研發(fā)出“八大課程體系”。
1、親近大自然,我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中,讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂,陶冶情操,并且培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、鍛煉獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。父母及老人對(duì)孩子的過分寵愛,會(huì)使孩子過分依賴家人,養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣,在我們的夏令營活動(dòng)中,老師會(huì)指導(dǎo)營員自己動(dòng)手,洗衣做飯,培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力。3、學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與救護(hù)技能。孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí),課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要,自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生,與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練,真正做到有備無患,使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)。4、結(jié)交新朋友,學(xué)會(huì)與他人合作。有的孩子,生性靦腆,在人際交往上有著較大的障礙,寧波螢火少年暑期夏令營創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,通過合作性的游戲,鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。
夏令營作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,是開展教育活動(dòng)的有效載體。孩子們離開相對(duì)封閉的家庭,與其他營員一起吃住、活動(dòng),從而提高了他與人溝通交往
夏令營作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,是開展教育活動(dòng)的有效載體。孩子們離開相對(duì)封閉的家庭,與其他營員一起吃住、活動(dòng),從而提高了他與人溝通交往
夏令營作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,是開展教育活動(dòng)的有效載體。孩子們離開相對(duì)封閉的家庭,與其他營員一起吃住、活動(dòng),從而提高了他與人溝通交往