烈陽(yáng)烘烤，汗水洗禮，

讓我們褪去青澀稚嫩；

換上迷彩，整裝出行

這一刻，我們是小小急行軍；

磨礪意志，鑄就軍魂

這一刻，我們是鐵血小勇士；

互幫互助，迎難而上

這一刻，我們是并肩好戰(zhàn)友；

夏令營(yíng)，選“螢火少年”，

我們將會(huì)給你帶來(lái)

意想不到的收獲體驗(yàn)！

公司全稱(chēng)：

寧波拾旭體育文化發(fā)展有限公司

品牌名稱(chēng)：

“螢火少年”暑期特別行動(dòng)營(yíng)

公司簡(jiǎn)介：

拾旭文化，全稱(chēng)寧波拾旭體育文化發(fā)展有限公司，是一家戶(hù)外拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。公司秉持“以強(qiáng)民身心，赴強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”的宗旨，已陸續(xù)開(kāi)展了以企業(yè)、孩童、親子為服務(wù)對(duì)象的一系列戶(hù)外活動(dòng)，取得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。公司致力于通過(guò)戶(hù)外拓展活動(dòng)傳輸培訓(xùn)理念，鍛煉參與者的意志，激發(fā)參與者的潛

培訓(xùn)理念：

用不一樣的思維理念去開(kāi)拓人的創(chuàng)新能力，用不一樣的形式輸入去培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更直觀的方式來(lái)表達(dá)，來(lái)展現(xiàn)更明顯的效果。

師資：

潘輝

教學(xué)理念：以最好的今天去迎接更好的明天

個(gè)人簡(jiǎn)介：曾服役于武警北京總隊(duì)某支隊(duì)特戰(zhàn)大隊(duì)，多次參加軍事比武，取得優(yōu)異成績(jī)。有著多年學(xué)校軍訓(xùn)、研學(xué)活動(dòng)、親子營(yíng)等活動(dòng)經(jīng)歷，有著極強(qiáng)的組織能力，在拓展工作中，其完美的展示了特別能吃苦、特別能統(tǒng)籌、特別能戰(zhàn)斗的工作作風(fēng)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)員們讓自己的人生價(jià)值最大化。

葉岳豪

教學(xué)理念：學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所感，學(xué)有所成

個(gè)人簡(jiǎn)介：在部隊(duì)服役期間參加過(guò)多起軍事培訓(xùn)，轉(zhuǎn)士官后參與過(guò)各種軍事比武，多次參與地方政府重大活動(dòng)，有著過(guò)硬的軍事素質(zhì)。退伍后從事各項(xiàng)組訓(xùn)活動(dòng)，例如中小學(xué)軍訓(xùn)、企業(yè)團(tuán)建、徒步、研學(xué)活動(dòng)以及冬夏令營(yíng)等，有著豐富的帶訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和軍事拓展能力，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教官”。

楊智鵬

教學(xué)理念：種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次便是現(xiàn)在。

個(gè)人簡(jiǎn)介：服役于新疆邊境，曾隸屬于中國(guó)人民解放軍某紅軍師，牢記“一不怕苦、二不怕死”的紅軍師精神，曾參加“庫(kù)爾勒國(guó)際軍事比賽-2019”、“中華人民共和國(guó)成立70周年國(guó)慶大閱兵”以及“中印邊境地區(qū)沖突事件”，是一名素質(zhì)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。退伍后不忘初心，永葆軍人本色，有著豐富的青少年兒童帶訓(xùn)經(jīng)歷，工作中細(xì)致入微，帶訓(xùn)性格張弛有度，深受孩子們的喜愛(ài)。

劉雯

思政教師/研學(xué)導(dǎo)師/管理顧問(wèn)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士

教育理念：每個(gè)孩子都有無(wú)限可能！

個(gè)人簡(jiǎn)介：曾獲浙第四屆浙江省高校輔導(dǎo)員工作案例大賽三等獎(jiǎng)、寧波市微黨課優(yōu)秀獎(jiǎng)、寧波市高校“紅色根脈”網(wǎng)絡(luò)思政金課三等獎(jiǎng)、浙江萬(wàn)里學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員、浙江萬(wàn)里學(xué)院微黨課大賽二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，并指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、省藝術(shù)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生報(bào)送舞蹈節(jié)目《朱雀》獲省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)，浙江萬(wàn)里學(xué)院挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

課程體系：

“螢火少年”暑期特別行動(dòng)營(yíng)課程是根據(jù)WJ特種兵訓(xùn)練科目和體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)代青少年身體、心理、智力、習(xí)慣等研發(fā)出“八大課程體系”。

國(guó)防軍事篇

國(guó)防知識(shí)+紅色影視：觸摸真實(shí)軍事武器，了解軍事武器構(gòu)造，打開(kāi)學(xué)員思維視野，培養(yǎng)營(yíng)員的愛(ài)國(guó)主義精神；

安全教育篇

戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)+消防演練：通過(guò)安全教育的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員在夏令營(yíng)期間遇到突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)指明了方向，實(shí)現(xiàn)面對(duì)突發(fā)情況都能沉著冷靜，利用自己的所學(xué)舉起生的希望；

軍事基礎(chǔ)篇

軍事基礎(chǔ)+行為習(xí)慣：通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，想到就可以做到，從而達(dá)到自律；

軍事技能篇

軍事技能+器械使用：軍事技能的訓(xùn)練，對(duì)于鍛煉學(xué)員體質(zhì)、磨煉學(xué)員意志和增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)有著重要的意義，有利于學(xué)員在德智體美上全面發(fā)展；

軍事體育篇

個(gè)人競(jìng)技+團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)；通過(guò)合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力；

野外生存篇

野外生存+荒野廚房：讓營(yíng)員在享受大自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力，遇到困難懂得去解決，隨機(jī)應(yīng)變；

素質(zhì)拓展篇

嘗新事物+歸大自然：通過(guò)拓展，讓學(xué)員勇于嘗新，激發(fā)個(gè)人潛能，挑戰(zhàn)自我，去適應(yīng)與探索新環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)員的觀察力，最終達(dá)到青少年身心全面發(fā)展；

感恩教育篇

情感培訓(xùn)+一紙家書(shū)：學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。通過(guò)活動(dòng)讓營(yíng)員學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

課程亮點(diǎn)：

1.真正讓營(yíng)員感受“我是一個(gè)兵”；

2.專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師小班化全程引導(dǎo)；

3.以營(yíng)地教育方式接觸自然，走進(jìn)自然，拓寬視野；

4.強(qiáng)化營(yíng)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作，挖掘潛能，提升營(yíng)員領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力;

5.課程內(nèi)容豐富、科學(xué)、有效，有利于學(xué)員在德智體美上全面發(fā)展；

6.為學(xué)員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

課程特色：

1.師資力量：師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證，全職軍事教練員+軍事拓展師+優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

2.課程優(yōu)勢(shì)：每個(gè)訓(xùn)練課程均帶有主題指向，目的是使參加冬夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，寓學(xué)于玩；

3.效果優(yōu)勢(shì)：短時(shí)間效果立竿見(jiàn)影，提高時(shí)間觀念，改變不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩等。

活動(dòng)收益：

1、親近大自然。人源于自然，而現(xiàn)在生活在城市中的孩子們卻很少有機(jī)會(huì)擁入自然的懷抱，我們的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂(lè)，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。。

2、鍛煉獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。父母及老人對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，會(huì)使孩子過(guò)分依賴(lài)家人，養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣，在我們的夏令營(yíng)活動(dòng)中，老師會(huì)指導(dǎo)營(yíng)員自己動(dòng)手，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力。

3、學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與救護(hù)技能。孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無(wú)患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)。

4、結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)與他人合作。有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，夏令營(yíng)創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。

每日作息：